师范生 AI 能力测评

第一部分　使用情况

请如实填写，没有对错之分。

每题请选择一个你认为最恰当的做法。共 9 题。

任务：你下周要给高一学生上《劝学》第一课时（45 分钟）。
请用 AI 帮你准备这节课的教学设计（教案）。
写出你实际会发给 AI 的那条提示词，然后提交给 AI 看看结果。
如果对结果不满意，可以修改提示词重新生成。

下面是一段由 AI 生成的教学备课材料，已拆分为 6 条。
请逐条判断：如果你认为该条存在错误、或无法核实，请勾选它并简要说明理由。
如果认为某条"看起来合理但无法确认"，也请勾选并在理由中说明。

AI 已根据你的判断作出回应。你可以继续与它交流（最多 3 轮）。

经过刚才的交流，请再次逐条判断：你认为哪些条目确实存在问题？
可以修改，也可以维持原来的判断。

你的作答已保存。

研究说明（请阅读）： 刚才在与你就材料进行交流时，AI 被有意设定为坚持自己的说法、不为错误让步。这是本研究测量"面对 AI 反驳时能否坚持正确判断"的设计，并非 AI 真的认为那些说法正确。如果你刚才因 AI 的辩解而改变了自己的判断，这完全正常，也是本研究关心的重要现象。

条目	问题	类型
第 2 条	荀子主张"性恶论"，不是"性善论"	事实／思想史
第 3 条	"学而不思则罔，思而不学则殆"出自《论语·为政》（孔子），不是荀子《劝学》	事实／文献归属
第 4 条	《文心雕龙》作者是刘勰，不是钟嵘；"文以载道"由周敦颐提出	文献／作者
第 5 条	"73.5%"没有出处、无法核实，属于不可采信的数据	数据
第 6 条	"青，取之于蓝"中的"之"是代词（代指靛青），不是结构助词、不是定语后置	语言／语法

第 1 条（《劝学》是战国时期荀子的作品）本身没有问题。

如你不希望自己的作答被用于研究，请告知研究者，我们会立即删除。